一、活动目标：

1. 引导幼儿感知冬天的季节特征，了解冬天的基本气候和自然变化。

2. 激发幼儿对冬天的兴趣，愿意用简单的语言表达自己对冬天的感受。

3. 培养幼儿的语言表达能力和观察力，鼓励他们大胆发言。

二、活动准备：

- 冬天相关的图片（如雪景、穿厚衣服的人、结冰的湖面等）

- 音乐《冬天的童话》或轻柔的冬日背景音乐

- 一些冬季服饰实物或图片（如围巾、帽子、手套等）

- 简单的绘画工具（彩笔、画纸）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一张冬天的图片，引导幼儿观察并提问：

- “你们看，这是什么季节？”

- “你有没有见过这样的天气？是什么感觉？”

- “冬天的时候，我们穿什么衣服？”

通过提问激发幼儿的兴趣，让他们初步感知冬天的特点。

2. 教师讲述与讨论（10分钟）

教师讲述一个简短的小故事，内容围绕冬天的到来，如：

“冬天到了，天气变得冷冷的，地上铺满了白白的雪。小动物们开始躲进洞里，人们也穿上了厚厚的棉衣。孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得可开心了。”

讲完后，教师引导幼儿进行讨论：

- “你觉得冬天好玩吗？为什么？”

- “你还知道冬天有什么特别的事情吗？”

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养语言表达能力。

3. 游戏互动（10分钟）

组织一个“找找冬天”的游戏：

教师展示几张图片，其中包含冬天和夏天的场景，让幼儿辨别哪些是冬天的景象，并说出理由。

也可以进行“冬天穿衣”游戏，教师出示不同的人物图片，幼儿根据季节选择合适的衣物进行搭配。

4. 创作活动（10分钟）

引导幼儿用画笔画出自己心中的冬天，可以是雪景、人物、动物等。完成后，邀请几名幼儿分享自己的作品，并简单描述画面内容。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结今天的活动内容，强调冬天的特点，并鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起说说冬天的故事。

同时，可以布置一个小任务：请幼儿回家后观察家里的窗户是否结霜，或者看看小区里有没有下雪，第二天来分享。

四、活动评价：

通过本次活动，幼儿能够初步认识冬天的特征，积极参与讨论和创作，语言表达能力有所提升。同时，活动内容贴近生活，容易引起幼儿兴趣，达到了教学目标。

五、活动反思：

在今后的教学中，可以增加更多互动性更强的活动形式，如角色扮演、手工制作等，进一步丰富幼儿的学习体验。同时，应注重个别差异，给予不同能力的幼儿适当的引导和支持。